Дисграфия
22 апреля 2023
В период обучения грамоте заподозрить дисграфию сложно. Чаще всего родители начинают беспокоиться во втором полугодии первого класса, когда начинается русский язык, и проявляются первые "тревожные звоночки" в виде стойких неправильных написаний, которые не относятся к правилам русского языка. Или уже начинают бить в колокола, столкнувшись с проблемами во 2 и 3 классах.
Неужели ничего нельзя сделать заранее и нужно ждать, когда ошибки при письме станут явными??
Это, конечно же, не так!
Для начала, важно понимать, что овладение письменной речью (письмом и чтением) - это сложное умственное действие. Для его реализации необходимо развитие разных психических функций и определённый уровень зрелости психики, личности и сформированных предпосылок.
Что должен уметь ребенок перед тем, как начинать учиться писать буквы?
Для успешного овладения письменной речью у ребёнка также должны быть в достаточной мере сформированы высшие психические функции:
Нужно пройти грамотную диагностику и начать своевременно помогать своему ребёнку.
Правило: "Мы рекомендуем обратиться к логопеду-дефектологу за консультацией, так как действуем в интересах ребёнка!"
Только профильный специалист может выявить причину и при необходимости поставить диагноз. а учителя и педагоги могут только заподозрить проблему и рекомендовать обратиться к специалисту.
Бывают случаи, что ошибки в устной или письменной речи могут быть связаны с патологиями центральной нервной системы. Тогда нужна будет консультация врача невролога.
В зависимости от результатов диагностики будет построен маршрут помощи ребёнку, который может включать занятия с логопедом, логопедом-дефектологом или нейропсихологом.
Неужели ничего нельзя сделать заранее и нужно ждать, когда ошибки при письме станут явными??
Это, конечно же, не так!
Для начала, важно понимать, что овладение письменной речью (письмом и чтением) - это сложное умственное действие. Для его реализации необходимо развитие разных психических функций и определённый уровень зрелости психики, личности и сформированных предпосылок.
Что должен уметь ребенок перед тем, как начинать учиться писать буквы?
Для успешного овладения письменной речью у ребёнка также должны быть в достаточной мере сформированы высшие психические функции:
- речь,
- фонетико-фонематический слух,
- произвольная организация и регуляция деятельности,
- избирательное внимание,
- зрительное восприятие,
- память,
- контроль за собственной деятельности.
Нужно пройти грамотную диагностику и начать своевременно помогать своему ребёнку.
Правило: "Мы рекомендуем обратиться к логопеду-дефектологу за консультацией, так как действуем в интересах ребёнка!"
Только профильный специалист может выявить причину и при необходимости поставить диагноз. а учителя и педагоги могут только заподозрить проблему и рекомендовать обратиться к специалисту.
Бывают случаи, что ошибки в устной или письменной речи могут быть связаны с патологиями центральной нервной системы. Тогда нужна будет консультация врача невролога.
В зависимости от результатов диагностики будет построен маршрут помощи ребёнку, который может включать занятия с логопедом, логопедом-дефектологом или нейропсихологом.